京师教育成功案例分析 1
学员姓名:李学员 性别: 男
所在学校: 师大附小 年级: 小六
辅导时间: 一周辅导8个小时 辅导科目: 数学 语文 英语
满意度: 满意
教员姓名：将华
个性化分析: 该学员的成绩比较好，想通过辅导之后达使各科再次提高5分水平，学员在自然科
学和创造力方面有较大的天赋，尤其是对运用逻辑思维、抽象思维、想象力和创造性思维活动和
功课，她的兴趣很浓，有较强的求知欲，而且表现很好，我们应该培养她在这些方面的潜能
从而逐渐的激发她对学习其他学科的学习兴趣。但是她没有完全掌握小学的学习方法，特别
是语文和英语，成绩很一般，对数学的知识较感兴趣，所以她会主动的去看、去做。学员出
现考试焦虑，担心是自己的自我意象受到损害，应试技巧还需要加强，考试时经常会紧张、
不安，会因为一些原因而无法复习，考试前会有一种空虚、不安的感觉，考试时，情绪不稳定。
辅导方案： 重点培养学习兴趣，传授学习方法。
由于学员对数学的兴趣好浓，可见学习兴趣对于孩子的学习来说很关键，我们可以将学员对于
数学的兴趣转移到她相对教弱的那些需要耐心和细心的工作（如仔细的检查作业等）语文和英语，
因为学习越好的孩子越爱学习，学习越差的孩子越容易对学习产生厌学情绪，大大提高语文和英
语的兴趣。端正学习心态，让学员认识到考试分数底不一定代表能力差，不能因为别人一句话就
断定那件事情的正确与错误，而应作为参考。明确学习目的，解决过重的心理负担。缓和激
烈的学习气氛，可以运用啊Q心理对别人的紧张视而不见，按自己的计划行事。增强学习自
信心，多于肯定少于否定，形成乐观的心境。根据学员的具体情况我们选择了北京大学教育学院
中文系研究生的将华，将老师是北京大学研二的学生，家教经验很丰富，我们对教员进行
了培训，教授她怎样对学员进行“个性化”辅导，在对症下药，具体问题具体的分析，进行全
程辅导。
辅导效果: 经过教员与学员的相互配合，认真交流。学员首先对自己的老师有了充分的肯定
教员也对学员有了充分的认识，针对薄弱环节进行强化，教员有针对性的给学员进行辅导的，
经过辅导之后学员由原来的没有学习的主动性，害怕记单词容易忘记生字词，写作文总是涂涂
改改等毛病有了很大的改正，如涂改毛病一般一篇文章都需要涂几次以上，现在几乎不用，同时
也提高了自信心，更明显的是考试不会因为任何人动作而影响，考试心态很平静，积极性也
提高很多，在学习上遇到不懂就马上请问同学、老师、甚至家长，这个学期结束了，学员的
期末考试成绩出来了，考的非常理想，成绩名列全班第一名。 京师教育模式也进一步的得到了
家长和社会各界的认可。
京师教育成功案例分析 2
学员姓名:王学员 性别: 女
所在学校: 101中学 年级: 初三
辅导时间: 2005年3月2日-2005年6月24日 辅导科目: 物理
教员姓名：李新
个性化分析: 王学员 成绩在班级里处于中等稍强。学科中，物理是主要拉分学科，基本考试都不及
格。临近中考，家长和孩子都很着急，但苦于学习缺乏计划性及学习没有方法。所以求助于京师教育。
京师个性化教育研究中心针对赵学员的特点，在众多的大学生教员中选择了北京师范大学四的学生李
新。经过京师教育的严格的培训，李新在2005年3月1日进行试讲，试讲十分成功。进而教研组着手了
解学员物理学习情况，得出结论是：在有关滑轮和滑轮组的题中有些困难，是因为这些题常把滑轮组、
功的原理和功的计算结合在一起，考察的不仅是概念的基本应用赵学员在难题和综合题常常遇到问题，
表明他的基本知识掌握的不错，但是对于综合题没有找到各个知识点之间的联系，没有把复杂的物理过
程化成简单的物理过程。经过多次培训，王学员的问题越来越明朗化。王学员同学初二的物理学的不是
很好，薄弱环节如光学、能量守恒、浮力等章节。为此在以后的上课中，针对物理主要辅导她的弱项，
我们希望在查缺补漏的基础上，能够提高学员的成绩。对于其他学科，我们发现王学员的学习计划性较
差，缺乏科学、系统、详尽的规划，仅仅是简单的任务排序，这对于一个初三的学生来说是远远不够
的。学生有一定的上进心，但却忽视了两个重要因素：一是所定的计划是否合理，是否符合自己的特
点；二是定出的计划是否能实际执行。在发现了王学员学习的问题后课前就很注意引导学生计划的合理
指定，并在实际执行中进行监督。通过三方共同的努力，赵学员的成绩有了明显的提高，特别是物理学
科。
接下来几次考试都在稳步前进，但仍存在不足。物理成绩总在80分左右徘徊，为了解决学员的疑惑，保
证中考的胜利，经过教研老师的沟通研究，决定让王学员把近期考试的试卷带过来，由一线老师做出试
卷分析。分析结果发现学员存在很多问题。学员在做题过程中对于难题有明显的厌恶和逃避情绪，做题
过于随性。这都导致在考试过程中，丢些不该丢的分，影响成绩的拔高。加上中考的迫近，各方面压力
的加大，在一定程度上也影响到能力的发挥针对此种情况，我们进行多次沟通，做好家长的工作。并在
回访中注意平衡学生的心态。使王学员可以在健康轻松的氛围下学习。这对于中考的成功起到了举足轻
重的作用。调整好方方面面的力量，学员在中考前心态越来越好，家长也给了孩子更多的心理上的关注
也注意对学员鼓励。保证了水平的正常发挥。考试结束后，当我们看到重点中学101中学的录取通书，
我们每一名教员都为他感到高兴
·认证教员需那些条件
·请家教好吗？？？
